• Diagnosticar los casos presentados.
• Elaborar un plan de tratamiento adecuado, basado en estudio de modelos montados en articulador, radiografías y características personales del paciente.
• Realizar montaje en articulador semi ajustable. Toma de registros.
• Preparar modelos de estudio.
• Analizar modelos montados.
• Evaluar el funcionamiento de la ATM, detectando disfunciones y sus posibles resoluciones.
• Realizar preparaciones dentarias para los distintos tipos de restauraciones: incrustaciones, pernos, coronas y carillas.
• Realizar toma de impresiones definitivas
• Realizar toma de color (estética y cosmética).
• Realizar prueba clínica y ajuste.

• Manipular distintos tipos de alambre y aleaciones utilizados tanto para confeccionar arcos, loops y resortes.
• Confeccionar aparatos ortopédicos.
• Fabricar aparatología utilizada en tratamientos ortodóncicos y ortopédicos.
• Manejar técnica de soldadura de plata.
• Emplear técnica de confección de acrílico.
• Tener destreza manual para el dominio del trabajo de laboratorio ortodóncico

• Diagnosticar distintas situaciones de maloclusión.
• Evaluar las posibilidades terapéuticas.
• Identificar la mejor mecánica para resolver en forma óptima el/los caso/s clínico/s.

• Arribar al diagnóstico y plan de tratamiento con un enfoque “integral”.
• Lograr destrezas (a través de la práctica clínica y de laboratorio) en la aplicación de medidas preventivas y en la rehabilitación bucal del paciente niño.
• Recurrir al trabajo interdisciplinario para el tratamiento de ciertas patologías.
• Desempeñarse en distintos ámbitos, de acuerdo con la situación biopsicosocial de cada niño.

• Describir los aspectos que determinan el éxito o fracaso de las restauraciones dentales.
• Definir las alteraciones estructurales y de superficie, las anomalías individuales y desarmonías ópticas de los tejidos duros dentarios, y su relación con el estado de salud del sistema estomatognático en particular y de la persona en general.
• Seleccionar y emplear los distintos materiales existentes para la restauración y/o rectificación estética de piezas dentarias, sobre bases racionales.
• Fundamentar y ejecutar técnicas y protocolos de trabajo para la resolución de situaciones clínicas de baja, media y alta complejidad con restauraciones de inserción plástica.
• Fundamentar y ejecutar técnicas y protocolos de trabajo para la resolución de situaciones clínicas de baja complejidad con restauraciones indirectas.

• Describir los patrones que rigen la estética de los dientes anteriores.
• Identificar las anomalías estéticas que se presentan en la guía anterior.
• Describir y ejecutar las destrezas tendientes al manejo y a la resolución de las alteraciones de los problemas estéticos de los dientes anteriores, con una visión integrada de las diferentes disciplinas del que hacer odontológico.
• Poseer criterio en la correcta colocación de implantes en la restitución por piezas dentales.
• Analizar y comprender la selección de materiales para lograr la excelencia en la estética sobre implantes.

• Seleccionar los casos de acuerdo con la anatomía, biología e histofisiología de los dientes.
• Manejar correctamente los instrumentos convencionales y los de nueva generación.
• Realizar todos los pasos de la técnica quirúrgica en los tratamientos de las raíces estrechas y curvas.

Ciclo 1: Diagnóstico y planificación quirúrgico protética integral con implantes para desdentado total y parcial. Protocolos para minimizar riesgos estéticos en zonas anteriores. Principios estéticos, oclusales, biológicos y biomecánicos. Encerados de diagnóstico. Prótesis provisionales estéticas y funcionales. Edentulismo total. Tratamiento del paciente edéntulo que por razones del terreno y/o económicas está indicado una sobredentadura. Cómo aumentar los aspectos biomecánicos desde la planificación. Principios estéticos. Confección de barras. Protocolos de carga funcional. Laboratorio y clínica. Workshops quirúrgico-protéticos.

Ciclo 2: Cirugías de alta complejidad. Técnicas de aumento de volumen óseo. Biología ósea. Mecanismo de cicatrización  R.O.G. Tec. de disyunción. Injertos microparticulados y en bloque. Injerto de conectivo y libres. Técnica de tunelización para aumentar altura de los rebordes atróficos. Elevación de piso de senos maxilares. Diferentes técnicas.

Ciclo 3: Diagnóstico y planificación  en prótesis convencional y sobre implantes, teniendo en cuenta función, biología, biomecánica y estética. Análisis: facial, gingival, dental, forma y color. Protocolos para minimizar riesgos estéticos en la zona anterior. Reconstrucción de pilares post-endodónticos. Incrustaciones de resinas y cerámicas. Indicaciones. Carillas: tallados provisorios, impresiones, cementados.  Tallados: Principios Biológicos y estéticos sobre dientes y pilares personalizados de implantes.  Impresiones: técnicas. Materiales. Coronas: cerámico-metálicas, libres de metal, sistema Procera. Técnicas de cementado. Guarda oclusal de protección nocturna. Técnicas.

• Diagnosticar los éxitos y fracasos de los tratamientos e indicar su solución.
• Dominar la técnica, materiales e instrumentos para el retiro de los materiales del conducto radicular.
• Conocer las técnicas y realizar cirugías complementarias (apicectomías, alargamientos de corona clínica, odontosección, etc.)
• Diagnosticar y aplicar las técnicas de tratamiento en los dientes traumatizados.

• Realizar un diagnóstico periodontal integral.
• Relacionar la patología periodontal con patologías sistémicas de importancia.
• Aplicar las destrezas adquiridas para realizar un tratamiento periodontal integral.
• Comprender el rol de la periodoncia dentro de la práctica odontológica diaria.
• Participar junto con otras especialidades odontológicas en la resolución integral de la rehabilitación oral.

• Comunicarse con libertad personal/profesional para compartir, reconocer y contrastar con otras personas y realidades (para consensuar o acordar, pero también disentir, rebatir, o negar), en los campos que hacen al bruxismo y al diagnóstico de las DTM, desde el conocimiento analítico al afectivo, del profesional al personal y utilizando los lenguajes que cada uno domina (escrito, oral, corporal, Tics…)
• Entender, analizar y discernir los conocimientos previos y actuales de la etiología, sintomatología y fisiopatología del bruxismo y el diagnóstico de las DTM, así como la información científico-tecnológica y económica que se ofrece como divulgación sobre aquellos.
• Diagnosticar clínicamente y en sus diversas formas el bruxismo en una persona.
• Diagnosticar clínica y presuntamente disfunciones témporomandibulares para evitar comprometer cualquier intervención odontológica.
• Aplicar propuestas terapéuticas como hipótesis biológicas e individuales para prevenir los efectos del bruxismo en las personas.
• Usar las Tics para analizar y criticar la información que sobre bruxismo y ATM contiene. Entrever las finalidades que están detrás de los contenidos sobre el tema que circulan por la red. Y utilizarlo como herramienta que de posibilidades de equilibrar lo profesional-personal-compartido-colectivo-social/científico.
• Ser capaz de reflexionar críticamente para llevar adelante propuestas coherentes, sobre lo profesional y los conflictos que al respecto se le presentan en la construcción del diagnóstico y que repercute en la propuesta terapéutica.
• Sostener, aceptar y superar la crítica, para llevar adelante las terapéuticas que previenen los efectos del bruxismo, como hipótesis biológica de forma equilibrada y sin contradicciones para saber analizar y abordar dificultades y para asumir que existirán dificultades siempre.
• Poner en práctica de forma integrada, conocimientos, habilidades y actitudes para resolver problemas y situaciones relacionadas con el bruxismo  y el diagnóstico de las DTM, interrelacionándose con otras áreas de la salud y el trabajo en equipo.